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Sobre
Objetivos
Aborda a legislação e as normas em vigor, segurança no embarque e desembarque, primeiros socorros e gestão de emergências, condução preventiva e segurança rodoviária, comunicação e relação com crianças.
O que vai aprender
- Reconhecer e identificar os riscos da condução;
- Reconhecer e utilizar os dispositivos de segurança ativa e passiva de que dispõe;
- Saber reconhecer, realizar ou promover a manutenção diária do veículo que conduz;
- Prevenir os acidentes com crianças e saber utilizar corretamente os SRC e cintos de segurança;
- Reconhecer a sinalização rodoviária;
- Identificar os sinais dos agentes e dos condutores;
- Indicar responsáveis e beneficiários em caso de danos;
- Identificar as causas de exclusão da responsabilidade;
- Conhecer, interpretar e aplicar as leis que regulam o transporte coletivo de crianças;
- Identificar os SRC e utilizá-los de forma correta;
- Conhecer as infrações decorrentes de incumprimentos e respetivas coimas;
- Identificar o sistema de circulação rodoviária e as partes integrantes;
- Compreender os riscos decorrentes da sua atuação para com os restantes utentes;
- Identificar e implementar uma condução racional;
- Reconhecer os riscos decorrentes do excesso de velocidade e os procedimentos adequados;
- Adotar efetivamente uma atitude defensiva;
- Identificar e aplicar as normas corretas no transporte de passageiros;
- Adotar um comportamento cívico perante os restantes utentes da via;
- Utilizar comportamentos de condução ecológicos;
- Conhecer os riscos de uma alimentação incorreta na função da condução;
- Identificar os riscos decorrentes da interação dos medicamentos e álcool na segurança rodoviária;
- Conhecer os riscos decorrentes de alterações emocionais no exercício da condução;
- Identificar a importância dos diversos sentidos na segurança rodoviária, bem como da necessária exigência mental;
- Conhecer e respeitar os tempos de trabalho e repouso indispensáveis ao seguro desempenho da atividade de motorista;
- Identificar e comunicar corretamente situações de emergência;
- Reconhecer princípios gerais do socorrismo;
- Conhecer e aplicar as técnicas corretas do SBV no adulto e criança;
- Deslocar e apoiar corretamente vítimas de acidente;
- Identificar e evitar riscos para o socorrista;
- Reconhecer que os nossos estereótipos e preconceitos influenciam a nossa maneira de comunicar e de nos relacionarmos com os outros;
- Identificar dificuldades no processo de comunicação;
- Diferenciar os quatro tipos de atitudes: passiva, agressiva, manipuladora e assertiva;
- Adotar a técnica da assertividade na gestão de conflitos;
- Efetuar uma gestão correta das reclamações;
- Adotar comunicações que promovam a disciplina;
- Adotar competências comunicacionais ideais para com as crianças e jovens.
Metodologia
Ao longo deste curso, e considerando as temáticas a abordar, a equipa pedagógica deverá recorrer aos seguintes métodos pedagógicos aplicando, em função dos conteúdos, o método mais adequado:
- Método expositivo
- Método interrogativo
- Método ativo
Sempre que possível, assumirá primordial relevo o método ativo, focalizado no formando como potenciador dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação, não sendo de descurar os restantes métodos (expositivo e interrogativo).
Avaliação
Sendo a formação um processo em que se pretende a qualificação dos formandos, o processo de avaliação de competências e conhecimentos deve ser claro, objetivo, e conhecido por todos os intervenientes no processo formativo.
1. Avaliação Diagnóstica: constitui o primeiro momento avaliativo, avaliação diagnóstica constitui-se como o primeiro momento avaliativo, podendo traduzir-se na realização de um teste escrito ou numa auscultação informal, por parte do formador, dos conhecimentos anteriormente adquiridos pelo formando. Tendo sempre subjacente uma avaliação qualitativa, o seu objetivo prende-se com a apreciação da capacidade do formando para atingir os objetivos finais.
2. Avaliação Formativa Contínua: realiza-se ao longo do curso e tem como objetivo acompanhamento/controlo do progresso registado na aprendizagem dos formandos, devendo ter em conta o ritmo de aprendizagem individual de cada um, para que possam ser atingidos os objetivos pedagógicos do curso.
- Os resultados desta avaliação são expostos na Ficha de Observação de Comportamentos [Mod_019], sendo atribuída uma classificação a cada um dos seguintes parâmetros:
- Pontualidade e Assiduidade;
- Domínio dos Assuntos;
- Generalização dos Saberes;
- Participação;
- Responsabilidade;
- Relações Interpessoais.
- No final do curso será feita uma média da avaliação contínua dos módulos, sendo o resulta final da avaliação contínua espelhado no modelo Resultados da Avaliação Contínua [Mod_019.1].
3. Avaliação Sumativa: entendida como a apreciação do desempenho do formando face aos objetivos pedagógicos previamente definidos, é de carácter quantitativa e pode utilizar os seguintes instrumentos:
- Fichas / testes escritos;
- Trabalhos de aplicação de conhecimentos (individuais ou em grupo);
- Trabalhos de pesquisa e investigação (individuais ou em grupo);
- Apresentações sobre determinado tema;
- Outros exercícios práticos ou trabalhos adequados aos objetivos da formação.
- No final do módulo/curso, o formador avalia os participantes, preenchendo o modelo correspondente ‘Grelha de avaliação Final’ [Mod_020], sendo aplicada a correspondente equivalência quantitativa a cada um dos parâmetros definidos.
A classificação final do formando no curso, e a consequente decisão de emissão do Certificado de Formação Profissional, depende da classificação final obtida da seguinte forma:
Avaliação Contínua: 3 - 5
Exame Escrito: 8 - 15
Classificação Final: 11 - 20
Resultado: Apto
Estrutura do curso
Programa
- 01 Prevenção Rodoviária 08:00
- 02 Legislação Rodoviária 04:00
- 03 Legislação do Transporte Escolar de Crianças 04:00
- 04 Teoria da Condução 04:00
- 05 Aspetos Psicossociológicos da Função do Motorista 04:00
- 06 Primeiros Socorros 08:00
- 07 Relacionamento Interpessoal 03:00
Módulo 1 – Prevenção Rodoviária:
- Conceito de prevenção rodoviária;
- Sinistralidade rodoviária;
- Segurança ativa e passiva;
- Manutenção do veículo;
- Verificação diária do estado do veículo;
- Planificação de viagens;
- Prevenção adicional no transporte coletivo de crianças;
Módulo 2 – Legislação Rodoviária:
- A segurança rodoviária e as normas legais de circulação;
- Normas legais de circulação – Código de Estrada;
- Cartas de condução;
- Infração rodoviária – Intercambio transfronteiriço;
- Sinalização;
- Regime sancionatório – tempo de condução e repouso;
- Apreensão de documentos do veículo e emissão de guia.
Módulo 3 – Legislação Sobre Transporte Escolar / Crianças:
- Disposições gerais;
- Do exercício da atividade;
- Da segurança no transporte;
- Anexo - Legislação.
Módulo 4 – Teoria e Prática da condução:
- O sistema de circulação rodoviário: O Homem, a via, o ambiente e o veículo;
- O condutor e os outros utentes;
- Precauções para com determinados tipos de veículos;
- Condução racional;
- Condução em situações ambientais adversas;
- A velocidade;
- Condução defensiva, uma atitude do condutor;
- Transporte de passageiros e carga;
- Comportamento do condutor;
- Condução ecológica (ecodriving).
Módulo 5 – Aspetos psicossociológicos da Função de Motorista:
- A alimentação, fumar e condução;
- O sono;
- A fadiga;
- O álcool;
- Medicamentos;
- Álcool e medicamentos;
- Substâncias psicotrópicas;
- Os estados emocionais;
- A visão;
- A atenção;
- AS vibrações;
- O ruído;
- A exigência mental;
- Organização temporal do trabalho.
Módulo 6 – Primeiros Socorros:
- Primeiros socorros - fundamentos;
- Princípios gerais do socorrismo;
- Suporte básico de vida (sbv).
Módulo 7 – Relacionamento Interpessoal
- A comunicação;
- A perceção;
- A assertividade;
- A comunicação e a eficácia;
- As reclamações;
- Conflitos e respetiva resolução;
- Comunicação e relacionamento interpessoal com crianças;
- Operacionalização da comunicação;
- Competências comunicacionais.
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